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产学合作方案评估刍议

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本文旨在探讨产学合作方案评估做法，藉文件分析及相关文献归纳产学合作方案评估的理念，陈述产学合作的型态、实施，功能及方案评估方式，并以Context-Input-Process-Product(CIPP)理论为基础，辅以学生、教师、学校，产业四项目展开分析，建立产学合作方案评估模式，共建构了背景、输入，过程，成果等四个向度47个指针。为产学合作方案评估开启了先期研究。研究结果可供产业与学校进行产学合作方案之评估工作，从规划起至方案告一段落之过程，或活动后产学双方自我检视、行政管理部门综合各不同方案评比、及发展策略之参考。

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来源
《2008海峡两岸应用性(技术与职业)高等教育学术研讨会》|2008年|368-374|共7页
会议地点北京
作者
吴天方; 费业勋; 吴天元;
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作者单位

北京联合大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
产学合作; 方案评估; CIPP理论; 矩阵式分析; 评估指针;

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