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中学英语教师写作能力的自我培养

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培养英语写作能力是中学英语教学的重要内容。英语写作教学质量的高低与教师自身的综合素质和写作水平有直接关系。英语教师在专业发展过程中强调提高口语表达能力和教学技能的同时，还要特别重视书面表达的后续学习。教师在自主写作训练时可采取分段递进的方式，由模仿写作逐渐向创造写作过渡，通过理论学习和教学、写作实践，养成英语写作思维习惯，掌握英语写作的特点和规律，从而实现写作水平和教学技能的同步提高。

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来源
《《21世纪继续教育论坛》2008年年会》|2008年|83-84|共2页
会议地点桂林
作者
商艳芝;
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作者单位

继续教育编辑部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类英语;
关键词
英语教师; 写作能力; 自我培养;

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专利

1. 中学英语教师写作能力的自我培养 [J] . 商艳芝 . 继续教育 . 2008,第011期
2. 以校为本:中学英语教师英语写作能力培养的基本思路 [J] . 商艳芝 . 教育探索 . 2010,第6期
3. 银行应用写作能力的自我培养与训练 [J] . 何燕 . 金融理论与教学 . 1997,第002期
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6. 新课程改革背景下中学英语教师教育存在的问题及对策——从高校与中学英语教师教育的契合谈起 [C] . 王雪梅 . 第二届中国外语教学法国际研讨会 . 2006
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