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利用图片特性改进推拿教学

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人类个体的学习活动依赖于大脑获得的视觉信息,相对于文字而言图片是视觉信息传达的重要手段.利用图片信息简单直观、易识别、易理解、易记忆、有感染力且无语言无国界障碍的特性,做好合理的用图设计和讲解,能使学生提高学习推拿课程的热情和积极性,在学习过程中逐渐体验到推拿是融解剖学、生物力学、中医学、社会心理学、美学等于一身的一门综合艺术.在推拿手法特别是整复类手法教学中无论是亲身示范还是视频教学，都会存在动作复杂且速度过快、学生无法看清的问题。将复杂的手法操作分解为多张图片，从正面、侧面等不同角度对同一动作进行展示，有利于学生理解和掌握手法的要领。教材中一段百余字的文字描述需要逐行逐字的阅读理解，而图片则是一目了然，运用图片可以显著提高教师对手法操作的讲解效率，使更多的课堂时间能用于学生的实践练习和教师的逐一指导，达到精讲多练的目的。图像是由形状、色彩、风格、形式等多种因素构成的，其独立的视觉特征使它成为最容易识别和记忆的视觉语言，形象生动有感染力，有助于调动课堂气氛，无语言无国界障碍，有助于留学生推拿教学。

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