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论教学规范的习俗化

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教学规范习俗化是指教师、学生以及学校管理人员在学校制度、纪律、规则和群体环境的影响下,不断实现教学要求的统合与内化,最终在观念、意识、行为等方面达至高度程式化和惯常化的变化过程.全面把握学校教学规范习俗化是变革传统学校制度和建立现代学校制度的重要思想基础.在学校生活中,教学规范主要表现为制度、组织、学科、意识、事务和物质六种形态;国家意志、专业研究、传统规则和群体、个体意识是教学规范习俗化的主要来源:教化、驯化和习化是形成教学规范习俗化的三种重要的机制;教学规范习俗化的日常表现形式主要体现在教师、学生和学校管理工作者对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价认识程式化和行为惯常化四个方面.

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来源
《北京师范大学首届教育社会学论坛》|2007年|364-368|共5页
会议地点北京
作者
周润智;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学;
关键词
教学规范; 管理制度; 意识形态; 教学目标;

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