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我国教师教育培养模式现状分析及思考

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目前我国教师教育培养的办学层次在逐步提高,培养机构呈多元化、综合化趋势,培养模式从封闭式向开放化转型。本文对不同培养模式的现状进行了对比分析,指出其存在的问题,并针对性的提出改革我国教师教育培养模式几点思考。

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来源
《全国化学教师教育第三届学术研讨会》|2007年|128-133|共6页
会议地点西安
作者
段戴平; 李新发;
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作者单位

中国教育学会;

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关键词
教师教育; 培养模式;

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