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浅谈学生在“实践探究”中的审题思维障碍及对策

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过去的应用题，在新教材中以“实践探究”的形式出现，题目的形式更加新颖和多元化，并且常以零散的生活化问题出现，这就更加增大了学生审题的难度。所谓审题，是指学生在解决“实践与探究”问题时根据题目中的叙述性语言表达所提供的信息进行分析和思考，用数学的思维方式和思维过程来解决实际问题，将生活中实际问题数学化。

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来源
《中华创新教育论坛》|2007年|503-504|共2页
会议地点北京
作者
刘孝宏;
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作者单位

中国计量出版社;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学过程;
关键词
学生; 实践探究; 审题思维障碍;

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