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精心发掘德育素材链接渗透课堂教学——以《人体形态学》课堂教学为例

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随着高等医学教育改革的不断深化，德育工作得到空前重视，德育研究成绩斐然，但如何增强非德育类课程教师的德育意识，寻求非德育课程渗透德育内容的切入点，把握学生学习行为中可实施德育的契机，充实德育内容，是各门课程教师需长期研究、实践的课题。本文收集了一些医学德育素材，渗透在《人体形态学》的教学中，感受颇多，与同仁商榷。

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来源
《2007年浙江省医学教育学术年会》|2007年||共3页
会议地点浙江宁波
作者
应志国;
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作者单位

浙江省医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 R32-40;
关键词
医学教育; 德育; 课堂教学; 人体形态学教学; 高等教育;

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