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工科'基础化学实验'教学过程质量控制方法研究与实践

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本文通过对"基础化学实验"教学过程现状的分析,我们提出了具有针对性的对教学过程进行质量控制的相应措施.经过几年的教学实践认为,采取的新的教学过程控制方法是行之有效的,基本解决了学生基础差、实验技能参差不齐、不重视实验课和无专业兴趣等因素带来的影响学生实验技能提高的问题.当然,完善基础化学实验教学的途径多种多样,只有不断地研究实验方法,充实实验内容,不断地完善实验教学体系,才能真正提高实验教学质量,从而达到培养学生素质的目的。

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来源
《第九届全国大学化学教学研讨会》|2007年|243-244|共2页
会议地点银川
作者
谢发之; 潘洁松; 宣寒; 张峰君;
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作者单位

中国化学会;

宁夏大学学报;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学实验（实验化学）;教学研究与改革;
关键词
工科专业; 基础化学实验教学; 教学质量; 教学体系; 素质培养;

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