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学生对'不对称烯烃与溴水加成反应'的迷思

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"有机化学"反应机理的学习存在着复杂因素,该调查表明学习者对"不对称烯烃与溴水加成反应"存在的认知迷思,教育者应该重视学习者对微观结构和符号表征的理解,以及程序性知识表征的综合训练,以建构正确的科学观念.rn 不对称烯烃与溟(Br2)的亲电加成反应是学习者较早接触到的反应机理，其反应的立体化学过程是教学的难点.对于不对称烯烃与嗅水(HOBr)的亲电加成反应而言，该反应与前一反应极为相似，但是要考虑次嗅酸分子内极性分布等影响因素.以往教学实践表明，部分学习者对该反应机理存在一定迷思.因而，采用分析手段考察学习者的问题解决表征结果，研究其迷思概念，对提高教学质量有实质意义.

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来源
《第九届全国大学化学教学研讨会》|2007年|179-181|共3页
会议地点银川
作者
李景宁; 麦裕华;
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作者单位

中国化学会;

宁夏大学学报;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
有机化学反应; 不对称烯烃; 溴水; 加成反应; 反应机理教学; 知识表征; 教学质量;

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