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教育不平等与经济增长——基于中国面板数据的分析

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本文通过1997-2004年中国省级面板数据的分析表明，教育不平等对经济增长会产生影响，其作用的方向取决于不同的经济增长阶段。教育不平等对中国经济增长表现为负效应，对西部地区为不显著的正效应。对影响教育不平等的因素进一步分析表明，接受高等教育和初等教育人口提高均能降低教育不平等程度，但初等教育人口比例的提高对教育不平等最为有效，最后提出相应政策建议。

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来源
《2006年全国博士生学术论坛——理论经济学分论坛》|2006年|206-214|共9页
会议地点长春
作者
聂江;
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作者单位

国务院学位办;

吉林大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类增长经济学;
关键词
增长经济学; 教育市场; 产业结构; 数值分析;

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