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计算机辅助教学深入物理课堂的新探索——中学物理学科课例分析

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受传统教育思想、教学模式的影响，较多的课堂活动都定位在计算机的演示教学模式中，主要表现在多有教师的活动，少有学生的行动。在提问设疑、引导启发、反馈处置、评价的双向交流中，实现人机交互，师生、生生互动并在实施自主学习、能力培养方面的优势不能得到充分发挥。这节课尝试应用计算机模拟技术，把抽象的运动宏观具体化，使学生有更形象深刻的认识；并采用网络教学模式，使学生们都能够有自由的空间深刻思考，动手操作。通过理论结合实践的模拟模式激发学生思维的活跃性，把理论学习和实际应用紧密的结合起来。

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来源
《北京101中学2005年教科研年会》|2006年|54-57|共4页
会议地点北京
作者
阳梅梅;
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作者单位

北京101中学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;计算机化教学;
关键词
中学物理; 课堂教学; 计算机辅助教学; 仿真模拟; 网络教学;

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