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我国民族教育研究中存在的几个问题

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新中国成立以来，由于政治、经济和文化等方面因素的影响，民族教育研究相对滞后于民族教育的发展。“客观地说，我国较具有学术性的民族教育研究兴起于20世纪80年代前后。”可见，民族教育研究起步不久，还非常地“年轻”。“年轻”意味着希望、生命力和广阔的发展空间，也意味着稚嫩和不成熟。因此，坦诚地反思是促进我国民族教育研究健康成长不可缺少的一个环节。本文对我国民族教育研究中存在的价值取向、研究方法、学术积累与学术规范等三个问题进行了分析。

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来源
《2006年全球化背景下的多元文化教育国际论坛》|2006年|175-177|共3页
会议地点重庆
作者
龙摹; 季媛媛;
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作者单位

教育部;

西南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类少数民族教育理论;教学研究与改革;
关键词
民族教育; 价值观; 学术积累; 学术规范; 教育发展;

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