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基于建构主义理论的设计性物理实验

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该文针对设计性物理实验的定义、题目的选择以及教学的模式等相关问题作了一些探讨.设计性实验教学的主要目的在于促进学生巩固所学物理基础理论知识,培养和巩固物理实验基本技能,在学习过程中培养学生初步的科学探索与研究的能力以及自我发现、自我设计的能力.在综合运用所学知识解决实际问题的过程中,树立学生的创新意识,培养创新精神,提高创造才能.

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来源
《2006年高等学校实验室工作研究会第九届学术研讨会》|2006年|98-101|共4页
会议地点北京
作者
周波; 田源; 聂喻梅; 高洪明;
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作者单位

高等学校实验室工作研究会;

实验室研究与管理杂志社;

实验技术与管理杂志社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 设计性实验; 建构主义; 物理教学; 教育创新;

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