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高中体育“大课、选项、分层”教学实验研究

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我国《普通高中新课程方案》规定了高中教育是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。《体育与健康课程标准(试验稿)》确立了“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础课程理念。这种思想的变化符合现代世界教育改革的潮流,为构建主体参与型课堂教学模式,研究适合学生发展的学习策略,注重培养学生创新精神和实践能力提供了机会。在《普通高中体育与健康课程标准》实施建议指导下，本文结合该校良好的体育设施、设备、师资条件等实际，通过改革班级授课制的形式，实施高中体育大课、选项、分层教学，旨在唤起学生的主体意识，使每个学生成为课堂学习的主人，使体育教学更好地适应和服务于学生的身心全面发展的需要，从而实现培养学生为终身体育和可持续发展奠定基础的《体育与健康课程》目标。

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来源
《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》|2005年|19-22|共4页
会议地点郑州
作者
张金生; 刘剑; 李万刚; 张志兴;
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作者单位

教育部;

中国学校体育研究会;

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育;教学研究与改革;
关键词
高中教育; 体育教学; 教育改革; 教学模式;

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1. 高中体育选项“分层”教学模式对学生身心健康的实验研究 [J] . 齐吉生 . 中国科教创新导刊 . 2012,第021期
2. “选项+分层”——新课改背景下高中体育课选项教学的实践与思考 [J] . 王大岩 . 当代体育：篮球频道 . 2021,第032期
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4. 动态分层教学法在高校公共体育选项课排球选项课的实验研究 [J] . 杨爱华 ,李美玉 . 体育科技文献通报 . 2012,第012期
5. 普通高中体育课篮球选项分层教学实践探析 [J] . 熊斌 . 广西教育B（中教版） . 2021,第005期
6. 基于新课标的高中体育选项课教学的实践与探索 [C] . 蔡志平 . 2020年基础教育研究论坛 . 2020
7. 新乡市高中体育班内选项教学实验研究 [A] . 高帅 . 2020

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