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对借鉴多元智能理论实践研究的再思考

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“借鉴多元智能理论开发学生潜能实践研究”暨DIC国际合作项目，2004年请来了该理论的创始人加德纳，试图在“多元智能热”的情况下做一点“正本清源”的工作，总课题组也进行了初步的反思。本文介绍了多元智能理论与以人为本的关系，浅谈了多元化的个性发展观，阐述了知识与能力关系的多元视角，探讨了多元智能理论与“优善工作”项目。

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来源
《多元智能与教育改革国际研讨会暨DIC国际合作项目第四届年会》|2005年|11-19|共9页
会议地点北京
作者
梅汝莉;
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作者单位

中国教育学会;

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育与其他科学的关系、教育学分支;
关键词
多元智能理论; 基础教育; 人本思想; 个性发展观;

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