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同济景观学本科课程学习的得失:一位同济学生的体会

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本科教育是景观学学科教育体系的基础,同时也是景观学专业学习最为重要的阶段。本文以同济大学风景科学与旅游系本科课程为例,通过作者五年本科的专业学习体会,从一个学生角度对于专业理论课程、设计课程、工程实习与毕业设计等方面的课程内容设置与教学方式安排谈谈感受与体会。同时结合自己在实际实践中遇到的困难,谈谈本科教育课程体系的特色及优缺点。并从一个学生的角度,对于本科教育课程体系提出自己的一些建议。

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来源
《2005国际景观教育大会》|2005年|345-351|共7页
会议地点上海
作者
朱琳祎;
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作者单位

全国高等学校景观学专业教学指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 P901-41;
关键词
景观教育; 本科课程; 教学方式; 课程设置;

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