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重视本科课程的研究性教学丰富研究型大学内涵——水污染控制工程课程研究性教学实践

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本文以水污染控制工程课程研究性教学实践为例，就研究型大学的教育模式改革探讨如下：1、教学和研究结合应当是研究型大学的中心任务；2、进行研究性备课，向传统教学内容挑战；3、通过“策划导演教学法”课堂教学，培养研究型学生；4、促进教学与研究高度统一，形成“教学科研良性循环”；5、鼓励水平高的教师向“研究型教师”发展。

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来源
《中国矿业大学2004年本科教育教学改革研讨会》|2004年|256-259|共4页
会议地点北京
作者
张雁秋; 李若谷; 郑淑君;
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作者单位

中国矿业大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
研究型大学; 研究性教学; 本科教育; 课程设置; 教学改革; 水污染控制工程;

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