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基于知识建构理论的中学网络课模式研究

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网络教学是学校实施教育教学改革,体现"建构主义理论"的有效途径,是体现信息技术与学科教学有机整合的有益尝试.本文阐述了网络课教学的理论依据和优势,分析了不同学科网络课的共性和差异性,比较详细地表述了中学网络课的整体设计思路与模式.

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来源
《全国计算机辅助教育学会第十一届学术会议》|2003年|163-166|共4页
会议地点浙江金华
作者
庞大为; 徐劲梅;
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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机;
关键词
建构主义; 教学设计; 自主学习; 网络课教学; 中学;

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