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模型活动与研究性学习结合的探索

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在实践中我们探索出了一条模型活动与研究性学习相结合的道路.一是现在各校都在广泛开展研究性学习,通常要求学生组成研究小组,每学期进行一项研究,这一组织形式正好符合高中航模活动的特点.首先模型活动探索性强,有非常多的题材可供学生进行研究.二是高中开展模型活动普遍存在师资不足的困难,而研究性学习并不要求指导教师是专家,反而通常是老师与学生在研究学习过程中共同学习,共同提高.在遇到困难时,可以充分调动学生的积极性,去查阅资料、请教专家或反复实验寻找问题加以克服.而学生在研究过程中积累下来的经验,写出的论文,又为下一步开展活动积累下宝贵的资料.三是高中生学习压力较大,时间较少,而以研究性学习的形式组织活动,并不增加学生的负担,同时学生可以根据自己的需要自行安排活动时间.四是以研究小组的形式出现,组织灵活,便于管理,能充分调动学生的主动性.本文探讨，1 高中模型活动的组织形式，2.适合高中开展的项目简介，3.高中开展模型活动存在的困难。

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来源
《青岛市科学技术协会首届学术年会》|2002年|207-209|共3页
会议地点山东青岛
作者
杨昉;
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作者单位

青岛市科学技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;现场教学;
关键词
高中模型活动; 研究性学习; 实践教学; 组织形式; 活动项目;

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