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新课程背景下高中生古诗文学习水平评价策略探究

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评价,作为教学中的一个关键环节,在教学中常常发挥着举足轻重的作用.《高中语文新课标》指出:评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高.而古诗文学习,包括文言文和古代诗词的学习,一直以来就是高中生学习的重点也是难点.究其原因,从客观上讲,古诗文本身的语言系统隶属于古代汉语,这与现代人的生活相隔较远.另外,高中生课业负担沉重,而语文学习又很难在短时间内收到成效,古诗文学习尤为如此.学生在现今单一的评价体系中看不到自己学习水平的提高和进步,他们对古诗文的学习兴趣逐渐低下.因此,笔者认为,改进高中生古诗文学习评价策略,从某种程度上讲则可以促进学生对古诗文学习兴趣的提高,进而提高古诗文的学习效率.

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会》|2014年|30-33|共4页
会议地点重庆
作者
张小杰;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;
关键词
高中教育; 古诗文学习; 评价策略; 教学管理;

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