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现代人失衡发展之痛与平衡发展的社会建构

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失衡发展是现代人不堪承受之痛.从学校教育开始,智力发展与道德发展失衡即已开始.成功追求与规则持守失衡成为个体发展中的长久之痛.伴随中西异质文化互动,自由意识高涨,责任意识退守,自由意识与责任意识出现失衡.现代人失衡发展与学校教育中重道德标准轻道德认知有直接关系,也与重付出轻收益教育以及重制度化的学校教育轻非制度化的社会生活有关.这需要以法律为约束进行秩序教育,平衡利益主体间的利益;以公德为低线进行德行教育,平衡个体利益与公共利益;以私德为关注进行全人教育,平衡工作领域与生活领域.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第23届学术年会》|2014年|1-7|共7页
会议地点长沙
作者
秦玉友;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类道德教育;
关键词
道德教育; 学生智力; 教学实践; 社会建构;

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