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学校仪式活动中的价值教育

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根据仪式产生的主题类型，学校仪式可以尝试分为时序仪式、人生仪式以及神圣典礼三个基本类别。学下时序仪式有助于学生在生命和生活的规律和发展方面的基本价值品质提升，学校人生仪式有助于学生在社会角色生活方面的基本价值品质提升，学校神圣化仪式有助于在终极理想以及超越性社会与个人生活方面的价值品质提升。为了进一步提升学校仪式中的价值教育效果，学校教育工作者在在学校仪式设计中确定明确而合理的价值教育目标，根据学校仪式的价值教育目标组织学校仪式的进程与内容，学校仪式的组合式创新应充分考虑价值教育内涵的融合性。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第23届学术年会》|2014年|1-5|共5页
会议地点长沙
作者
余清臣;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类德育理论;
关键词
价值教育; 学校仪式活动; 培养目标; 教学质量;

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