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小班级大文化

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借着于小班化的平台,笔者利用学校活动,开发各样班级文化,注重环境熏陶,建设物质文化;营造温馨氛围,丰富精神文化;推进共同管理,发挥学生潜能,班级制度文化具有重要的价值导向作用，小班班级制度文化的确立，为学生提供了及时评定自己的内在尺度，从而使学生主动、自觉地规范和约束自己的言行，有利于帮助他们养成良好的行为习惯，让每一个学生都成为班级的主人,过自己有个性的幸福的学习生活.

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来源
《第四届“大中华地区小班化教育研讨会”》|2014年|379-382|共4页
会议地点广州
作者
潘丽君;
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作者单位

大中华地区小班化教育研究协会;

广州市荔湾区教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类初等教育理论;
关键词
小学教育; 小班化教学; 班级文化; 价值导向;

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