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“2014亚洲教育论坛年会”国际职业教育论坛主旨演讲——澳大利亚联邦大学校长大卫·柏思毖

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作者首先介绍了澳大利亚的职业教育体系和监管制度。澳大利亚的职教培训体系是由联邦政府所发起的，75%的资澳洲职教培训体系的学生大概是普通高等教育学生的两倍，学生数量呈三倍增长。澳大利亚技能质量管理局，在进行全国职业教育监管，这是一个全国性的监督机构。其次对澳大利亚联邦大学的课程进行了说明。澳大利亚联邦大学有很多应用性的学位，从职业教育到高等教育，通过职业教育，然后技术培训，然后高等教育等等，是一个链条。接受职业教育就会获得一个证书，然后通过这些培训，一部分学生会输送到普通的高等教育进行培训，或者推荐进行工作的实践；或者是在高等教育方面也可以提供普通高等教育的整个过程，从本科教育到硕士、博士阶段，然后学科包括了很多专业，比如商业工程、技术酒店管理等等。希望中澳两国院校之间能够更深一步的进行合作与交流.

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来源
《2014亚洲教育论坛年会》|2014年|155-156|共2页
会议地点成都
作者

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作者单位

中国联合国教科文组织全委会;

国家教育发展研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G719.611;
关键词
职业教育; 培训体系; 监管制度; 澳大利亚;

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