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物理化学教学中研究型教学探索

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物理化学课程是一门理论性和逻辑性都很强的学科，尤其是抽象性的概念，往往令教学双方均感觉难度较大。传统教学方法中，教师花费大量的时间进行课堂讲授，力求全面、细致，学生则一味地听教师讲解，由于抽象、空洞，感觉枯燥无味，难以提升学习兴趣，一定程度上影响了教学效果的发挥。要改变这一现象，关键是充分调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，课堂学习为辅，课外学习为主，并注重理论联系实际，学用结合。现以热机效率教学为例，简单介绍物理化学教学中如何实施研究型教学的初步探索。

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来源
《2014年高校化学化工课程教学系列报告会》|2014年|1-3|共3页
会议地点西安
作者
刁国旺;
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作者单位

中国高等教育学会;

全国高等学校教育研究会;

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 物理化学课程; 研究型教学;

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