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web2.0时代个人学习环境的构建与优化

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随着web2.0技术的发展和新兴学习理念的盛行,人们对数字学习环境的关注已经由虚拟学习环境(VLE)转向了个人学习环境(PLE).本研究从对数字学习环境发展脉络的梳理入手,论述了个人学习环境的定义及其内涵,明确了个人学习环境的构建依据.在此基础上,利用web2.0技术构建出了一个PLE模型.最后探讨了个人学习环境的优化策略,强调个人学习环境要"从他组织走向自组织和自进化","从个人学习环境到走向虚拟学习社区","从非正式学习走向正式学习与非正式学习的连接".

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来源
《第十六届全国计算机辅助教育学会年会》|2014年|475-481|共7页
会议地点杭州
作者
王丽川;
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作者单位

中国人工智能学会;

全国计算机辅助教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
个人学习环境; 互联网平台; 优化策略; 自组织理论; 虚拟社区; 学习行为;

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