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网络环境下实施素质教育的特点

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本文从现代教育技术应用实践探索出发,将在网络环境下如何实施素质教育从两个方面作了阐述:一是学习方式的特点,提出了能充分发挥学生主体作用,能将知识学习、能力培养和素质提高统一起来的学习方式,即自主探索式学习、互动协作学习、情境式学习.二是教学模式的特点:以建构主义教学理论为指导,从教学要素的变化和师生角色转换入手,从五个方面提出了建构以学生为中心的适合于网络环境教学的教学模式的要素.

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来源
《新世纪全国网络教育学术研讨会》|2001年|309-311|共3页
会议地点长沙
作者
曹楠;
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作者单位

中国电化教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;全面发展教育;
关键词
网络环境; 建构主义; 素质教育; 教学模式; 学习方式;

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