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独立学院人本管理评价体系的构建及应用研究——以中山大学新华学院为例

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人本管理是校园建设的重要组成部分,它可以加强学生对学校的认同感.本文设计了独立学院人本管理评价体系,对广东中山大学新华学院开展调研.该体系由硬件环境、制度环境、行为环境和人文环境4个主层次与20个次级指标构成.调查结果表明:当前中山大学新华学院的学生对人文环境的满意度较高,与期望状态差异较小,这一现状有利于独立学院向普通民办高校转变;然而,学生们普遍对硬件环境、制度环境、行为环境的满意度较低,与期望状态差异较大,需要进一步改善.

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来源
《第十八届世界管理论坛暨东方管理论坛（2014）》|2014年|214-219|共6页
会议地点上海
作者
Chen Wenchuan; 陈文川; Liu Cuirong; 刘翠蓉; Liang Wanting; 梁婉婷; Pangjiafeng; 庞家凤;
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作者单位

世界管理协会联盟中国委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校管理;
关键词
高等院校; 人本管理; 评价体系; 学生满意度;

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