首页> 中文会议>2014首届华人数学教育会议 >运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究

运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教研制度是具有中国特色的教育体系中的一部分,数学教研组几乎存在于每一所学校.通过一个数学教研组活动的案例,揭示了数学教师如何在三轮授课的教研活动中凭借经验有意识或无意识地运用基于"重点·难点·关键点"的关键性教学事件分析不断地"磨课"的过程.基于该数学教研组的案例,试图讨论这种通过集体合作研讨改进课堂教学的教研活动的特点,并期望教师们能够继承传统教研组活动中的精髓并更加有意识地应用到数学课例分析当中.

著录项

来源
《2014首届华人数学教育会议》|2014年|38-45|共8页
会议地点北京
作者
杨玉东;
展开▼
作者单位

北京师范大学;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
基础教育; 数学学习; 中国式课例; 教研活动; 关键性教学事件分析法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究 [J] . 杨玉东 ,王兄 . 数学教育学报 . 2015,第003期
2. 以课例为支撑的学科教学法教学研究r——基于"小学数学"课程与教学 [J] . 杨忠 . 北京教育学院学报（自然科学版） . 2016,第003期
3. 运用数学学习心理规律设计数学概念教学——"线性回归方程"课例及分析 [J] . 张健 . 中国数学教育（高中版） . 2009,第001期
4. 日本数学教育的特色——课例研究与运用问题解决教数学 [J] . 梁丽芳 ,毛耀忠 . 甘肃高师学报 . 2019,第002期
5. 小班化下运用多元智能理论优化数学教学r——"函数的概念"课例分析与反思 [J] . 彭衍军 ,郑媛 . 中学教研：数学版 . 2018,第006期
6. 中学数学教学中运用信息技术提高学生发现、提出问题能力的研究——《利用导数研究不等式恒成立问题》的课例分析 [C] . 董武 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 数学文化融入初中数学教学实践及课例分析——以2013年人教版数学教科书农村初中教学为例 [A] . 陈家宁 . 2017

运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅