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研究型大学本科生金融学专业课程教学方式与考试方式改革效应分析

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南京农业大学致力于建设成为世界一流的研究型农业大学,其教学方式、考试方式必然凸显研究性特征,本文通过对其中5门金融学专业基础课和专业核心课程的本科生问卷调查数据,建立三级指标评价体系,基于课程教学方式和考试方式改革两个维度,对改革的教学效益、科研效益、实践效益、学习评价效益和学习促进效益五个方面进行统计分析,并通过模糊综合评价的方法,对已进行的课程改革效果进行实证评价.

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来源
《2014中国金融教育论坛》|2014年|41-53|共13页
会议地点广州
作者
林乐芬; 蔡金岳;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 金融学专业; 教学模式; 考试方式; 评价指标体系;

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