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促进学生数学学科能力发展的数据分析及改进策略研究

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本文基于国家社科基金“十二五”规划教育科学重点课题“中小学学科能力表现研究”的研究成果,将学科能力由浅入深划分为学习理解、应用实践、创新迁移三个层级为理论基础,以数学学科能力为例,借助公共教育服务平台的大数据分析发现数学教学中存在的问题,精准诊断学情,为初中生数学学科能力的提升提出教学改进策略.

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来源
《第22届全球华人计算机教育应用大会》|2018年|139-147|共9页
会议地点广州
作者
李珍琦; 韩玉蕾; 赵玉杰;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;计算机化教学;
关键词
初中数学; 学科能力; 教学模式; 数据分析;

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