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对新建应用型本科院校教师专业发展的思考

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新建应用型本科院校是中国为了满足新时期经济社会发展的需要,普及大众化高等教育的一项重大系统工程,关系到中国能否顺利实现转型升级和提高人才竞争力.笔者认为,提高新建应用型本科院校教师的专业能力绝不是孤立和短期的项目作业,而应是教师个人,学校和政府三者统筹协调的系统工程.三者既要立足中国实际,又要有前瞻性的眼光,自主自发,上下联动地切实根据应用型本科的办学教学特点,对教师的专业发展有长远的清晰的规划和认识,以此为基础,调整应用型本科人才的培养模式,更好地满足中国经济社会发展的人才需要.

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来源
《2014年中国高等财经教育论坛》|2014年|388-396|共9页
会议地点成都
作者
程万鹏;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
应用型本科院校; 教师专业发展; 自我成长; 学校引导; 政府扶持;

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