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教学平台、资源库如何让教师用起来

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全面对接教育部评审要求，可以实现对全部学生样本进行人才培养全过程数据化管理与评价。提供各类课程、教学手段对学生毕业能力达成度数据的多维度分析、诊断，通过对人才培养过程中各类数据进行追溯、分析，以实现培养方式、手段等多领域的持续改进。基于“教与学”过程数据的量化评价。评价过程中的机器自动批改与阅卷(主观题，可以适用大型程序设计题目)。优质的“生活化、场景式、趣味性”的教学课程、实践教学案例内容。虚拟仿真技术在教学环境与学习手段上的应用。利用信息技术手段，将教学资源与课堂进行了有效组织，实现了课前、课中、课后多引用场景下的线上线下的“教与学”模式创新。院校如何建立自有的实践教学门户，所有的实践教学环节在该门户上进行管理与实现。

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来源
《全国高等院校计算机基础教育研究会2016年会》|2016年|64-66|共3页
会议地点长春
作者
俞鑫;
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作者单位

全国高等院校计算机基础教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 教学平台; 教学资源库; 教育质量;

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