谈民族地区图书馆使用民族文字语言开展阅读推广工作

机译：创建关于阅读“使用阅读读取秘密卡的生活”的对话：模式•使用语言共享阅读体验

机译：多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系，作者：安德里亚·恩德（Andrea Ender），《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》，第4卷

机译：“阅读阅读技巧卡片的生活”：创建阅读对话：使用模式语言分享您的阅读经验

机译：学习音乐可帮助您阅读：使用转移来研究语言模型的语言结构

机译：对阅读态度和接触阅读的态度对第一语言和第二语言的语言能力的影响：使用因果建模方法检验输入假设和相互依存假设。

机译：使用E-Z阅读器对阅读过程中高级语言处理对眼睛运动的影响进行建模

机译：文本语言学课程对土耳其教师应考者阅读活动发展技能的影响
“文本语言学”对土耳其应聘教师应开展阅读活动的能力的影响

机译：做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境

机译：在聊天期间使用的文本和用户管理方法，涉及管理用户的语言，以使文本受翻译模块的约束，从而根据用户的编辑和阅读语言向用户分发正确语言的文本

机译：机器结构的计算机编程语言-使用翻译器在执行之前阅读和分析中间语言

机译：新型使用了受监督的机器学习来开发智能，实时，同步的动态聋人阅读语言阅读器。