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承认正义:正派社会教育制度的价值基础

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正派社会比正义社会更具有现实性和紧迫性.正派社会是"制度不羞辱每个人"的社会.制度不羞辱是指不伤害人的自尊.近年来,把公平正义作为教育制度的基本价值取向,但注重的是分配正义,忽视了承认正义.分配正义只能解决资源公平分配问题,但无法解决制度对人的自尊的伤害.承认正义为解决制度对人的自尊伤害提供了新的思路.正派社会的教育制度以不羞辱人为前提,通过爱、法权(法律)和团结(成就)三种形式,使教育中的每个人在制度中获得自信、自尊和自重,并最终指向人的"尊严"的实现.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|10-18|共9页
会议地点南昌
作者
冯建军;
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作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
正派社会; 教育制度; 分配正义; 承认正义;

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