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根植传统文化传承优化校本课程构建

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根植于传统文化传承的校本课程是以学校为基础开发出来的课程,是一门寓"教、学、做"于一体的跨学科的综合性课程,它的开设,无疑为学生学习直接经验,在实践活动中获取知识,以便更好地发挥聪明才智、提高动手能力提供了广阔的天地.本文结合自己的实践——根植于传统文化"紫微木偶戏"优化校本课程的构建,具体做法包括三位一体的师资建构——有效课堂的“敲门砖”，灵动多变的课程配置——有效课堂的“滋养液”，畅通规范的课程管理——有效课堂的“助推器”，个性多元的教学评价——有效课堂的“点金石”，与大家共享可行性和可操作的实践经验.

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来源
《中国教育学会传统文化教育中心2015年学术年会》|2015年|114-117|共4页
会议地点海口
作者
林海;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
小学教育; 传统文化; 校本课程; 教学实践;

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