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李世菊;
大会组委会;
高等师范学校; 美术教育; 微格模式; 课堂教学; 创新意识;
机译:伯明翰博物馆和美术馆的拉斐尔前时期在线资源回顾(伯明翰博物馆和美术馆,2009年)
机译:儿童美术课中的嬉戏与游戏作文:基于温尼科特的反思
机译:美术馆及其观众:在实践和理论上反思规模和空间
机译:高师美术教育研究
机译:准备的观点:九名美术老师根据他们在当代学校中的经历,反思他们的职前教育。
机译:用三种不同的美术材料进行美术创作后的情绪反应和心率变异性的变化
机译:微格教学对教师教育专业学生反思能力的影响
机译:电子网络文献作为反思性话语社区的批判性回顾
机译:文章回顾性反思及其建模过程
机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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