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医学伦理学案例主导式教学的考核与评价

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医学伦理学案例主导式教学针对不同专业学生的学习需求和不同专业岗位的特点,以具体的专业典型案例为出发点和主线索,以学生为主体对案例进行分析讨论,增强学生的认识、分析、思辨能力,形成了教学过程和考核结构相适应的教学模式.在案例教学法被普遍应用的情况下,深入探索案例教学的方式和考核评价机制,对建立新型的医学伦理学教学体系具有重要的意义.

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来源
《山东省医学伦理学学会第五届学术年会》|2006年|77-80|共4页
会议地点烟台
作者
王建立; 程乐森; 徐玉梅;
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作者单位

山东省医学伦理学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 医学伦理学课程; 案例主导式教学; 考核方法;

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