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问题导向型的'土木工程概论'教学探索

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本文介绍了作者在"土木工程概论"教学过程中开展的结合授课、研讨和模型制作三者结合的教学实践探索.主要结论如下:在授课环节减少理论细节介绍,构建本科生自主学习部分知识点的方式;在研讨环节,加强学生发现问题、分解问题和解决问题的全过程训练,实现学生在查资料、讨论等过程中的自我教育和创新提高;结合结构创新大赛,引导学生在制作模型过程中学以致用,进而建立起结合实践的综合知识体系.后续教学将继续给学生提供较多研讨和实践的机会,建立一种常态化的、学生可以主动进行思考与动手实践的环节,进一步完善本课程问题导向型的教学探索.

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来源
《第十四届全国混凝土结构教学研讨会》|2016年|164-169|共6页
会议地点长沙
作者
孙泽阳; 邱洪兴; 吴京; 吴刚;
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作者单位

中国土木工程学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 土木工程概论; 问题导向教学法; 课堂趣味;

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