首页> 中文会议>全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会 >民族地区乡村应用型小学全科教师培养模式探索

民族地区乡村应用型小学全科教师培养模式探索

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文从小学全科教师的内涵及民族地区小学教育的特殊性着手,探讨了民族地区应用型小学全科教师培养的目标规格;同时结合应用转型发展就民族地区乡村应用型小学全科教师培养的途径、课程体系的设置、知识体系的构建、课时及进度安排进行了深入探讨.

著录项

来源
《全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会》|2016年|181-185|共5页
会议地点成都
作者
黄远春; 边仕英; 陈梅琴;
展开▼
作者单位

全国新建本科院校联盟理事会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
应用型小学; 全科教师; 培养模式; 民族地区;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 民族地区乡村应用型小学全科教师培养模式探索 [J] . 黄远春 . 教育教学论坛 . 2017,第033期
2. 乡村振兴背景下的高层次应用型乡村建设人才培养刍议——中国乡村建设学院育才经验对高层次应用型乡村建设人才培养的启示 [J] . 王巨光 . 广西教育学院学报 . 2017,第006期
3. 小学全科教师职前培养的"2110"模式探索 [J] . 井祥贵 . 河南教育（上旬） . 2021,第009期
4. "互联网+教育"背景下民族地区卓越小学全科教师实践能力培养探索 [J] . 陈梅琴 . 教育教学论坛 . 2020,第046期
5. 民族地区小学全科教师培养建议 [J] . 李俊佐 ,边仕英 ,姜廷志 . 基础教育课程 . 2019,第020期
6. 民族地区农村小学全科教师的培养模式探索 [C] . 边仕英 ,黄远春 ,陈梅琴 . 首届全国卓越教师发展论坛 . 2017
7. 贵州省乡村小学全科教师职后培养的调查研究 [A] . 杜海燕 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号