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2014版《国家学生体质健康标准》中初中部分的变化特征与对策

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本文通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对《学生体质健康标准(试行方案)》《国家学生体质健康标准(2007年修订)》《国家学生体质健康标准(2014年修订)》3个体质健康标准中关于初中生组别的测试对象分组方式、测试项目及权重系数、单项指标等级及评分标准和测试分值进行比较,依据变化特征,就促进学生主动锻炼,创造达标争优的良好局面提出了科学的对策.

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来源
《第八届中国学校体育科学大会》|2016年|124-129|共6页
会议地点广州
作者
史一枝; 张王平;
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作者单位

中国教育学会;

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.8;
关键词
初中学生; 体质健康; 评分标准; 体育锻炼;

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