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中学生校外使用计算机的跨国比较研究

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摘要

本研究对比、分析12个国家的中学生校外计算机活动差异,探讨计算机活动对学生学习的主要影响.研究结果显示,计算机的使用不能提高学习成绩,但会有助于提高学生综合素质,吸引学生的学习注意力,激发学生的学习动机;一般来说,适度使用计算机对学习具有积极的影响,而过度使用计算机不利于学生的学习.最后,本研究对中国信息化教育的发展展开了反思,主要包括计算机辅助教学具有“二重性”;计算机要从娃娃抓起;计算机的学习和使用离不开引导、监督.

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来源
《The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education （第20届全球华人计算机教育应用大会）（GCCCE2016）》|2016年|900-903|共4页
会议地点香港
作者
朱珊珊; 仲娇娇; 郭威;
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作者单位

香港教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;计算机化教学;
关键词
中学教育; 计算机辅助教学; 信息素养; 学生创造力;

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