基于多元媒体数据的教育舆情情绪可视化

摘要

教育舆情研究在危机公关、舆情引导、教育政策制定等领域具有重要作用.目前,网络已经变为民众发表文章和评论的重要阵地,如何识别网络教育舆情中的情绪倾向与情绪传播模式,并且在众多媒体平台中对比分析教育舆情情绪的特点,是当前舆情研究面临的一个挑战.首先,本文分析了网络教育舆情的特点,并根据与目标用户的讨论定义了教育舆情情绪分析的需求.其次,基于用户需求设计了可视化系统,将多个视图进行结合,允许用户对舆情数据进行多媒体平台的对比分析,从而发现不同媒体平台的舆情情绪倾向与情绪传播模式.最后,基于2015年网络教育舆情数据进行案例分析,表明文中设计的可视化系统能够满足用户需求,并能支持舆情引导、危机公关中的媒体平台选择.

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