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中学课堂里的实验探究式教学

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化学,是一门以实验为基础的学科.而且,在高考体系中,对实验的考查,除了基本的实验仪器、实验操作、实验安全,近年来,越来越热衷于对探究性的实验和仪器创新方面的考查.探究型实验题主要考查学生实验的综合能力和科学探究能力,实验中的数据、实验步骤和实验结果经常以图表的形式呈现出来,考查学生分析处理图表的能力,要求学生能提出合理的假设,针对假设,设计出严密的实验方案来验证,并进行正确的推理,得出科学的结论.探究性实验题充分体现了新课程理念,考查了学生通过化学实验获取化学知识的能力,它以其创新、灵活的特点也正在取代陈旧的命题套路,成为高考命题的热点题型.在教学过程中更需要将基本理论与实验进行整合，在化学理论和化学原理复习中善于发现实验素材，并进行对应的实验探究学习，形成良好的学习习惯，既可以更有效地解决高考中的问题，又可以让这种创新性的思维方式深入人心，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。

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来源
《中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛》||1-6|共6页
会议地点西宁
作者
Guo Bingyin; 郭丙银; 顾锡菊;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
中学化学; 探究型实验; 教学设计; 学习习惯;

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