首页> 中文会议>走向深度学习的目标教学——目标教学30周年学术研讨会 >为了每一个孩子的自然生长——基于核心素养的“自然生长”课程建设思考

为了每一个孩子的自然生长——基于核心素养的“自然生长”课程建设思考

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基于核心素养的学校课程建设的起点在哪里?它要把学生带向何方?如何带到那个方向?把哲学三问代入学校课程建设过程,在循环的思考与行动中,追寻课程建设的价值.发现:课程的价值在奠定学生成长的基础的同时,能让每个孩子都找到感兴趣的学科和喜欢的方向,实现学校特色文化下国家育人目标的个性目标.“自然生长”课程的实施倒推着学校的综合治理结构的改变和课堂教学的变化，“以学生的学为目标设计教学，以学生的质疑开始展开教学，以学生暴露的问题生成教学”的自然生长课堂，正在让学习真实地发生，把学生的思维从“认识世界”的低阶引向“改造世界”的高阶。

著录项

来源
《走向深度学习的目标教学——目标教学30周年学术研讨会》||9-13|共5页
会议地点山东泰安
作者
曹瑞敏;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
小学教育; 课堂教学; 核心素养; 课程标准;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探寻幼儿在自然中的生长点——基于幼儿园自然生长园本课程建构的思考 [J] . 周柯檬 . 今日教育:幼教金刊 . 2022,第1期
2. 在自然中生长在生长中聚力——例谈幼儿园“自然生长”课程图景 [J] . 朱伟伟 . 动漫界：幼教365 . 2021,第024期
3. 在自然中生长在生长中聚力“自然生长”课程探索与实践 [J] . . 江苏教育研究 . 2020,第028期
4. 基于儿童视角让课程自然生长——自然课程的实践探索 [J] . 权英杰 . 少年写作 . 2021,第9期
5. 自主探索生长玩转自然生态游戏课程--基于自然教育实践与思考 [J] . 曾丽敏 . 传奇故事:上旬版 . 2021,第005期
6. 小班教育,让孩子自然生长的教育 [C] . 卢碧云 . 第四届“大中华地区小班化教育研讨会” . 2014
7. 基于核心素养的高中自然地理课程内容组织策略研究 [A] . 倪俊 . 2018

为了每一个孩子的自然生长——基于核心素养的“自然生长”课程建设思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅