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聚焦语用核心提升学科素养——中原区小学语文学科数据驱动教学实施方案(试行)

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作为郑州市的教育强区，中原区在基础知识教学上与郑州市及其他区相比，具有明显优势，但是学生在语言文字的综合运用方面的能力却巫待提升。因此我们透过数据分析，将“学生语言文字运用能力的缺失”定为此次基于数据分析发现的核心问题。发现问题后，努力探寻造成学生语言文字运用能力缺失这一现象的成因。通过认真研读区域健康体检报告调查问卷、走进课堂听课调研、与一线教师及学校分管语文教学的业务领导交流座谈等多种方式。

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来源
《第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区》||102-107|共6页
会议地点郑州
作者

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作者单位

北京师范大学;

郑州市教育局;

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关键词
小学语文; 课堂教学; 数据驱动; 教育质量;

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