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大学英语有效教学改革目标转向与达成途径

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文章指出大学英语有效教学改革转向与回归，控制与开放是大学英语课堂教学有效性的前提，知识与情境是大学英语课堂教学有效性的基础，互动与引导是大学英语课堂教学有效性的核心。

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来源
《第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛》|2018年|1-19|共19页
会议地点北京
作者
林明金;
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作者单位

教育部;

北京外国语大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;教学法;
关键词
高等院校; 英语课; 教学改革; 教育目标;

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