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中学德育教育策略研究

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目前中国的德育课程体系一方面表现出繁多、过量而效果不好,另一方面却存在着不完整、在应该予以重视的地方没有给予注意的问题,例如,德育课程经常因为它是隐蔽的或无形的而被有意无意地忽视了,而各种旨在德育的活动在多数情形中常常会变成各种单纯的道德行为训练的活动,使得实际效果不强.而在中学的这一类德育课程中,存在脱离学生实际情况与发展水平、接受愿望的现象,并且知识性德育课程的内容随着形势的变化而变化,缺乏自身的稳定性、逻辑性与科学性.作为教育工作者应该加强对学生德育教育的理解.

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》|2017年|939-940|共2页
会议地点北京
作者
陈垣廷; 叶钟玲;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中学教育; 德育工作; 课程体系; 道德品质;

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