首页> 中文会议>中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 >先学后教,弹性预设——高中数学例题教学实践探究

先学后教,弹性预设——高中数学例题教学实践探究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着中国教育体制改革的不断深入,对高中教学的教学方法也提出了全新的要求,教师在教学过程中需要创新教学方法,将学生放在主体地位,从而激发学生的学习兴趣,高中数学教学相对复杂且枯燥,尤其是例题教学对学生的逻辑思维培养有着至关重要的影响,教师需要充分了解学生的实际情况寻求适合学生学习的方式,因此,本文针对高中数学例题教学实践进行分析,并阐述了在教学过程中利用先学后教,弹性预设的教学方式对学生进行积极地引导,从而有效提升高中数学例题教学的效率和质量.

著录项

来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》|2017年|312-313|共2页
会议地点北京
作者
何小霞;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
高中教学; 例题教学; 先学后教; 弹性预设;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 先学后教,弹性预设r——高中数学例题教学实践探索 [J] . 郭骏聪 . 中学数学 . 2018,第019期
2. 先学后教,弹性预设——高中数学课堂的预设与生成 [J] . 刁尹周 . 数理化解题研究：高中版 . 2016,第018期
3. 先学后教以学定教——智慧教室“336模式”下高中英语读后续写的实践探究 [J] . 洪皓 . 中学生作文指导 . 2021,第022期
4. “先学后教”翻转课堂教学模式的实践探究 [J] . 虞代明 . 当代体育：篮球频道 . 2021,第043期
5. 小学中高年级体育课“先学后教”教学模式的实践探究 [J] . 李赞 . 明日 . 2021,第003期
6. 信息技术条件下"先学后教"教学模式的实践探究 [C] . 付强 . 全国基础教育未来教育家论坛（2015） . 2015
7. “先学后教,当堂训练”教学模式在高中化学教学中的应用——以民权第一高级中学为例 [A] . 陈海云 . 2018

先学后教,弹性预设——高中数学例题教学实践探究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅