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黄项飞;
中国档案学会;
中国文献影像技术协会;
口述档案; 社会记忆; 文化传承; 互联网环境;
机译:档案中的意义制造与记忆:档案捐赠者的口述历史访谈
机译:公共档案在构建社会记忆中的重要性
机译:切塞因西里西亚的口述历史档案-一个开放的社会项目
机译:互联网社会环境下高等教育机构信息活动管理系统的构建
机译:伦道夫县口述历史档案馆的保存和增长策略:使用《口述历史评估指南》来改进现有的程序。
机译:构建促进亲社会互联网使用和防止反社会互联网使用的教学包
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:DOE设施环境恢复工作中历史记录和企业记忆的价值
机译:交互式,多环境应用程序,用于丰富的社会档案和广义的个人表达
机译:家用多功能终端,无需PC即可访问互联网,控制房屋和提供社会价值服务
机译:基于价值的基于价值的电视内容的系统和方法,在混合正交调制调制(QAM)/互联网协议(IP)内容传递环境中
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